正文 首页玩车行家

《光的直线传播》教学反思 光的直线传播实验过程及结果

ming

本篇文章给大家谈谈光的直线传播教学效果分析,以及光的直线传播教学反思,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

《光的直线传播》教学反思 光的直线传播实验过程及结果

可以先提出问题让学生回答2、教师演示实验:光沿直线传播的小实验(用激光笔在同种介质中演示)顺便提出问题:光沿直线传播的条件3、演示光的反射、折射现象、光的衍射现象hack game tiến lên。问题:光的传播方向发生偏转的原因?

过程与方法:有依据地推测光的传播路径;设计验证光是直线传播的实验;通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的;利用光的传播规律解释为什么会有影子。

情感、态度、价值观:培养学生爱思考的习惯,以及善于思考的能力;知道推测要有依据;在实验中能认真观察、勤于思考,根据实验结果实事求是地进行分析、推理。

会用多种方法验证光的传播路径。

学生分组实验:手电筒、3块带孔塑料板、白屏。

自选活动材料:空心塑料管、吸管等。

1、师:清晨,太阳冉冉升起,万丈光芒映红了朵朵朝霞,给大地带来了光明和色彩,夜晚,华灯齐放,世界依然是姹紫嫣红,五彩缤纷。这样多姿多彩的美丽世界,是谁的杰作呢?(光)课件出示图片

嗯!我们要看清这五彩缤纷的世界,必须有光射入我们的眼睛,那么,光是从哪里发出来的呢?

2、同学们说得真好。那么,你们想不想知道从光源发出的光又是怎样照到物体上的呢?

今天我们就一起来研究《光是怎样传播的》。(板书课题:光是怎样传播的)

1、教师:悄悄打开镭射笔,光斑落在黑板中间,问:仔细观察,现在的黑板与往常有什么不同吗?

生观察到光斑,马上会意识到老师手中有镭射笔(学生俗称激光笔),课堂气氛开始活跃起来。

老师手中的镭射笔发出的光,是怎么照到黑板上的呢?谁能上前来演示一下?

导:这位同学认为这条路线是直的,大家同意吗?(你说,)那也许它是弧线形,或者是S形、螺旋形的呢?(教师在此用手辅之以弧线形、S形、螺旋形动作)

2、你们认为光可能是沿直线传播的,那你看到的平常生活中的哪些现象能支持你的想法呀?

3、师:刚才几个同学说的很有道理,老师也找了些图片,我们现在一起来看看。(出示幻灯片)

1、师:实践出真知。今天,我们就用桌子上这些简单的器材去大胆设计实验,验证你们的猜想是否正确、请同学们边讨论.边设计实验,比比看,哪个小组想出的办法多。但是要注意不能用眼睛直对很亮的光源,不然会对眼睛有伤害哦!

2、学生自由发表自己的实验设想,(教师适时出示弯管和直管,请学生来证实光是直线传播的。)

1、现在让我们当一次小科学家,研究一下,怎样能让光通过三个小孔在屏上留下光斑?老师在这里也为大家准备了一组材料(教师随机出示,分别是一个手电筒,三张有小孔的纸,一张没有小孔的纸。)分小组讨论,随时整理实验记录单。当音乐停止时,停下来,准备汇报。

2、实验:出示幻灯片:你能完成挑战吗:让光通过三个小孔在屏上留下光斑。

小组汇报。初步得知光是沿直线传播的。

3、进一步验证:当三个小孔对齐时能在屏上看到手电筒的光斑时,移动第二张或第三张纸,会出现什么样的现象,进一步说明了什么呢?(光斑相应的出现在第二张或第三纸上,原因是光是直线传播的,当它被移动的纸挡住时,就无法照到屏上,因为它不会拐弯。当纸继续移动,不再遮挡光线时,光又透过两张纸的小孔,照在最后的屏上。)

师:通过我们的再次实验,我们能进一步证明什么?(光是沿直线传播的)

通过这么多实验的证实我们终于能把我们的猜想上升为结论了,今天我们学到的结论是?(光是沿直线传播的)(意图:通过这一实验进一步加深学生对光是直线传播这一规律的理解。并使学生明白:一个结论的得出应该通过反复验证,用不同的方法验证。同时培养了学生自己设计简单实验的能力。)

4、大家的表现真是精彩。为了奖励大家的表现,老师也设计了一个实验我们一起来欣赏一下。但是需要一位同学上来帮帮忙。

你们看到了什么,这又一次证明了什么呀?----我们看到了---证明了---

1、猜谜语:一个好朋友,走到哪跟到哪,就是不说话。是什么呀?

那你知道它的原理是什么吗?说说你的理由吧!

从光源发出的光,照到不透明的物体上时,物体向光的表面被照亮,在背光面后方形成一个光线照不到的黑暗区域,这就是物体的影子。2、同学们,其实在我们的生活中,有很多地方都运用了光沿直线传播的原理。你们仔细想想看。幻灯出示激光准直

这也是关于光沿直线传播的实例。

4、现在我们知道光是以直线形式传播的,你知道光传播的速度是多少吗?

我们再来看一段资料,相信同学们会对光速有一个深刻的认识。(幻灯片出示)看后,发表感想。

这节课,通过我们的共同努力和探究,懂得了很多知识,谁能和大家分享一下你的收获和快乐呢?

解决问题:老师很喜欢在阳台上种一些花花草草,可是老师家里的阳台采光不好,他们经常晒不到太阳,你能帮我想想办法吗?

经过实验探究,我们发现光的传播遵循直线传播规律。当光线通过均匀介质时,光线沿直线传播,并且在不同介质之间发生折射。光的传播速度在真空中为光速,而在介质中会减慢。此外,光的传播还受到反射、散射和干涉等现象的影响。这些实验结果对于理解光的行为和应用光学原理具有重要意义。

1.原因是当光通过一些孔或障碍物时,会发生衍射现象,光波在通过物体边缘时会产生弯曲和散射,使其偏离直线传播。

这是由于光的波动性和互相干涉的结果。

2.光的波动性不仅是光的衍射现象产生的原因,也是光的其他现象的根本原因。

例如,光的干涉现象以及其他与光相关的现象都可以通过光的波动性解释。

1、实验准备:手电筒、带有小孔的纸板

2、实验过程:把三张带有小孔的纸板竖放在桌面上,用一根笔直的细铁丝穿过三个小孔,使三个小孔在一条直线上,抽出铁丝,在三张纸板的后面放上一个光屏,用手电筒照射小孔,观察光线能否穿过三个小孔到达光屏。移动三张纸板中的任意一张,再观察光线能否穿过三个小孔。

3、实验现象:当三个小孔在同一条直线上时,手电筒的光线可以穿过三个小孔。当三个小孔不在同一条直线上时,光线无法穿过三个小孔。

4、实验结论:光在空气中是沿直线传播的。

版权免责声明 1、本文标题:《《光的直线传播》教学反思 光的直线传播实验过程及结果》
2、本文来源于,版权归原作者所有,转载请注明出处!
3、本网站所有内容仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。
4、本网站内容来自互联网,对于不当转载或引用而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。
5、如果有侵权内容、不妥之处,请第一时间联系我们删除。嘀嘀嘀 QQ:XXXXXBB